Le marketing de l’offre de services des acteurs de la formation et du développement des compétences s’est quantitativement et qualitativement développé avec l’émergence du CPF monétisé. Il faut séduire le bénéficiaire final, enfin ! Parallèlement les propositions pédagogiques se sont enrichies, démultipliant les modalités disponibles et leurs interactions. L’apprenant est au cœur des préoccupations et des solutions déployées. Evidemment ! Mais est-ce si sûr ? Avons-nous vraiment dans le domaine de la formation professionnelle inversé la pyramide et créé des environnements capacitants ? Et si nous dépassions les idées reçues, les arguments d’autorité et les postulats pour définir nos marges de progrès, nos perspectives d’évolution collectives ?