Formats répétitifs, contenus denses, apprenant spectateur : la Learner Fatigue tient souvent moins au contenu qu’à l’expérience proposée. À partir du cas GRTgaz, cette session montre comment une enquête digitale immersive transforme un sujet de sécurité exigeant en expérience active : l’apprenant explore un environnement, collecte des indices, formule des hypothèses, décide et reçoit un feedback immédiat. Vous repartirez avec une méthode simple pour choisir la mécanique de jeu à partir de l’objectif pédagogique, et les points de vigilance qui distinguent une gamification utile d’une gamification de façade. La session ouvrira enfin sur le Lab Mandarine Academy, conçu pour produire plus rapidement enquêtes digitales, simulations narratives et e-learning gamifiés.